 |
В школах Санкт-Петербурга откроют технологические кружки по модели Кружкового движения НТИ
Санкт-Петербург станет пилотным регионом по созданию системы технологического образования школьников по модели Кружкового движения Национальной технологической инициативы (НТИ). Дорожную карту развития этого направления на 2021-2023 годы представил заместитель председателя Комитета по образованию Санкт-Петербурга Андрей Борщевский на конференции Кружкового движения НТИ в рамках XI Петербургского международного образовательного форума.
Намеченные планы закрепило соглашение, которое на полях конференции заключили комитет и Ассоциация участников технологических кружков.
Как отметил Андрей Борщевский, одним из приоритетных направлений дорожной карты по развитию технологического образования школьников в Санкт-Петербурге станет создание кружков НТИ в школах – сначала в пилотных образовательных учреждениях с постепенным распространением на всю сеть школ города.
«Реализация дорожной карты позволит к началу 2023/2024 учебного года открыть кружки по модели Кружкового движения НТИ в как минимум 50% школ Санкт-Петербурга. Также среди основных направлений работы - включение кружков в программу подготовки к Олимпиаде НТИ, проведение в школах Урока НТИ, подготовка наставников и интеграция системы учета достижений школьников города с цифровой платформой «Талант» Кружкового движения, - отметил Андрей Борщевский. – Наша цель – чтобы не менее 10 000 школьников ежегодно принимали участие в Олимпиаде КД НТИ, как минимум 1 000 школьников проходили через конкурсы и проектные школы Кружкового движения, а также вовлекать в эту работу больше 100 педагогов ежегодно».
«Очень быстро пролетело время с того момента, как первые школьники из Санкт-Петербурга принимали участие в Олимпиаде НТИ до системной работы по развитию технологического образования, поддержанной на самом высоком уровне и закрепленной дорожной картой. Санкт-Петербург становится одним из пилотных регионов, где начинает разворачиваться работа по модели Кружкового движения НТИ и создается комплексная экосистема подготовки будущих технологических лидеров», - подчеркнул президент Ассоциации участников технологических кружков Алексей Федосеев.
Конференция Кружкового движения НТИ собрала на площадке «Инженерно-технологической школы № 777» Санкт-Петербурга в очном и онлайн форматах участников из 73 регионов и пяти зарубежных стран. На участие поступило около тысячи заявок от школьных учителей, педагогов дополнительного образования, наставников и руководителей кружков, преподавателей, сотрудников и студентов колледжей и вузов, представителей администраций школ, муниципалитетов, регионов, бизнеса.
Представители Московской, Томской и Новосибирской областей, Санкт-Петербурга поделились опытом развития кружкового движения, открытия кружков НТИ и развития региональных систем технологического образования. На сессиях участникам представили, как Олимпиада Кружкового движения НТИ трансформируется из соревнований в образовательную программу, анонсировали Всероссийский съезд, посвященный 100-летию кружкового движения в России, который пройдет в 2021 году в рамках Года науки и технологий, а также Всероссийский конкурс технологических кружков 2021 года и конкурс компетенций для школьников «Талант 20.35».
Контактное лицо: АННА СЕРГЕЕВНА ЛЕОНТЬЕВА
Компания: Кружковое движение НТИ
Добавлен: 19:48, 01.04.2021
Количество просмотров: 389
Страна: Россия
| Кикбоксёр из ХГУ завоевал Кубок России, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 01:47, 04.05.2024, Россия183 |
| Леонид Чебодаев из института естественных наук и математики Хакасского госуниверситета стал победителем Открытого Кубка России по кикбоксингу в Ульяновске. Студент стал лучшим в дисциплине «фулл-контакт» в весовой категории 54 кг. |
| «Обучение служением»: в МГППУ прошла проектная сессия, Московский государственный психолого-педагогический университет, 04:18, 26.04.2024, Россия323 |  |
| Проект «Обучение служением» - инструмент для развития студента и решения важных социальных задач региона.
«Обучение служением» — это образовательный подход, при котором студенты обучаются и одновременно приносят пользу обществу, применяя свои профессиональные навыки для решения реальных социальных задач. |
|
|
